La langue, outil de pensée et code de communication

Grâce à une méthode active, fondée sur l’imprégnation progressive de la langue, les enfants s’approprient un mode de pensée, lié à un mode d’expression, sans jamais passer par la traduction. Une langue recouvre une manière de penser, d’être, d’agir. Il faut, pour parler une langue différente, changer d’état : c’est ce que font les enfants, sans aucun effort, naturellement, guidés par des maîtresses anglophones.

Ils pensent anglais, ils parlent anglais.

L’anglais en maternelle

Temps partagé entre le français (maîtresse francophone), et l’anglais (maîtresse anglophone).
Pour habituer le très jeune enfant aux rythmes et intonations spécifiques de la langue apprise, la première imprégnation s’appuie sur :

1 chansons et comptines

2 vérification de la compréhension par des actes non verbaux (ex : apporte-moi un crayon rouge)

La durée quotidienne de l’activité en anglais à ce stade de première imprégnation dépend de plusieurs facteurs : curiosité et plaisir, capacité d’attention, rythme d’acquisition, seuil de saturation de chaque enfant. La durée de chaque séance est modulée en fonction de ces critères, ce qui nous oblige à une grande souplesse dans l’intérêt de l’enfant.

L’anglais en primaire

C.P.2 et C.P

• 5 heures d’anglais par semaine.

Grâce à un apprentissage très progressif des structures de la langue, avec un support vidéo (méthode de la B.B.C.), les enfants jouent les personnages dans les jeux d’exploitation et de réemploi. Ni lecture ni écriture, ce qui permet à l’enfant d’absorber la langue sans passer par la traduction.

C.E.1 et C.E.2

• 5 heures d’anglais par semaine.

Début d’approche écrite de la langue. Des exercices structuraux écrits selon une progression rigoureuse précisent les acquisitions, orales, jusqu’à présent. Lecture et exploitation de textes courts.

C.M.1 et C.M.2

• 5 heures d’anglais par semaine,
• 7 heures d’anglais par semaine pour les enfants préparant une entrée dans un collège à section internationale.

La langue est suffisamment intégrée pour permettre aux enfants de suivre quelques cours en anglais : sciences, géographie des pays anglophones.

Les exercices écrits permettent à l’enfant de fixer les automatismes et de comprendre le fonctionnement de la langue.