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LES INSCRIPTIONS SONT OUVERTES POUR LA RENTRÉE 2025

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Notre
projet

Ecole privée laïque, l’école fonctionne en toute indépendance. Elle s’inspire de l’œuvre de Maria Montessori,  grande pédagogue du XXème siècle, avec une approche ouverte et adaptée au monde d’aujourd’hui. L’apprentissage du respect est au cœur du projet pédagogique de l’école. 

Un établissement privé laïque 

L’école partage à un haut degré les valeurs de l’école républicaine : liberté, tolérance et ouverture aux autres, laïcité. 

Toutefois, notre école se veut résolument différente dans ses méthodes (petits effectifs, pédagogie active, place de l’anglais dans l’enseignement). 

C’est pour cette raison que nous avons fait le choix de fonctionner sans aucune subvention dans le cadre des établissements hors-contrat.

 

Une école de respect

Le respect de l’adulte vis-à-vis de l’enfant, tel est l’un des grands apports de l’œuvre de Maria Montessori. L’enseignant n’est pas un maître mais un guide qui amène l’enfant à l’autonomie dans le respect de son rythme.

 

Le respect des enfants entre eux fait également l’objet de toutes les attentions de l’équipe enseignante. Lieu de socialisation, l’école offre aux enfants les clés pour résoudre leurs petits conflits par la communication et le dialogue, et pour désamorcer la violence.

 

Enfin, les enfants apprennent à respecter les règles fixées par les adultes, qui leur offrent ainsi un cadre sûr. Les enseignants rappellent ces règles aux enfants en alliant fermeté et bienveillance. 

LA PÉDAGOGIE

La pédagogie de l'Ecole Montessori Bilingue de Saint-Cloud

 Un brassage de langues

& DE CULTURES

Les élèves de l’école viennent d’horizons culturels très divers : de nombreuses nationalités y sont représentées. L’école accueille de nombreux Français bien sûr, mais aussi des enfants originaires du reste de l’Europe et des autres continents.

Actuellement, l’école accueille des enfants originaires du Royaume-Uni, d’Allemagne, d’Italie, d’Europe de l’est (Pologne, République Tchèque, Bulgarie, Moldavie, Ukraine, Russie), mais aussi d’Asie (Chine, Japon, Singapour, Inde, Vietnam). Les autres continents sont également représentés : Afrique (Algérie, Gabon, Afrique du sud), Amérique (États-Unis, Canada, Pérou), Océanie (Australie). 

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Ce brassage constant entre petits français et étrangers, entres langues et cultures, constitue un enrichissement mutuel, une école de tolérance et d’ouverture d’esprit.


En outre, il favorise l’apprentissage des langues : le français pour les petits étrangers, l’anglais pour les petits français. 

C’est parce qu’il est un outil de connaissance et de compréhension mutuelle que le bilinguisme se situe au cœur de notre projet pédagogique.

Pour la section primaire, nous suivons notre propre voie, très largement inspirée des méthodes de Maria Montessori, mais avec notre matériel et notre organisation spécifiques.

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